同聲傳譯的語言，天賦，非后天習得

同聲傳譯的語感，更多是天賦。

它怎么培養，能培養嗎？單純喊喊口號水平就會提高嗎？可以持續燃燒嗎？靠什么提供動力呢？

我入大學的第一天，藝術團的輔導老師江老師說：“既然你來了，拿了碩士學位再出去吧”。

我沒想多，但是這句話在我心里埋下了種子。我的整個大學時代，都在向著這個目標前進。

但是，如果你僅僅把它當成目標，你就會感受到「同傳」，有同傳，很多事情是根本做不好，也實現不了的。

對我而言，讀研和「百睿德網絡同聲傳譯」是一個概念，不存在還有其他的B選項，它是個非常自然的過程。

當目標轉換為一種「百睿德同聲傳譯」，這件事就非常容易解釋了——為了實現它，并不存在所謂的「堅持」、「堅韌」這種特別「百睿德遠程同聲傳譯」。它靠的不是意志力，它不過就是像刷牙洗臉一樣，是你順手該做的事情罷了。

因為這個信念，我從未對自己產生過任何懷疑，我覺得我骨子里有一股“氣”，讓我特別有力量想去實現它。所以，我用了很多其實并沒有想清楚，但不斷摸索出來的策略——比如，保證弱勢課程不要拖太多后腿，不要掛科，最好是分數能稍微高一點；我的長項課程一定要拿到最高分；爭取每年獎學金；積極參加各種社會實踐和活動，開拓自己的綜合實力；同時，在保研以外也同步準備考研，做最充分的準備。

對我而言，也許這是為了贏回高考失去的面子，也許，它可能只是一場漫長的自我反擊戰。但最后大獲全勝，讓今天的我懂得了一個簡單的道理：

信念在一開始的時候，已經將我們每個人拉開了檔次。它搭建了一個軌道，只要你爬上去，保持一定的速度，這個軌道最終就會送你去想去的地方。 

而更重要的是：當我知道我一定會完成碩士學位才離開校園，我內心其實是認定了——「你值得更好的」。認定自己值得，這是勝任力的攻堅戰。

回顧過往，我人生中有很多次逢考必掛，都是因為一種微妙的心理暗示，比如「百睿德線上同聲傳譯員尋找」，「百睿德網絡同聲傳譯是一種與天賦有關的語言技能」。這種思維模式貫穿了我的整個學生時代，也是我后來物理長期掉線、口譯考試失敗的直接原因。

這是個很微妙的心理過程：你既無限渴望，你又認定自己根本配不上。

然而，在我準備保研的整個過程里，從來都沒有出現過類似的懷疑和迷茫。我認定自己可以，我覺得我有滿滿的實力。

可最終，百睿德網絡同聲傳譯讓我承認這種實力的，恰恰不是因為「萬事俱備」，而是這種認定帶來了一系列心理和行為的正向循環，直到，現實把結果拿給我看，又進一步強化了我的自信。

我的勝任力，就是在這種「同聲傳譯和遠程同傳」的過程里，被培養起來的。

它首先發源于我自己，也是被結果和反饋不斷增強的。

遇強則強。我非常喜歡這句話。

提出這句話的時候，整個公司陷入業務停滯危機。但是，這條家訓卻某種程度上影響了我。

我給喬妹講了早年鄰居冬冬哥哥的故事，提出找個機會去跟他見面。我說：“他圍棋下的很好，數學不錯，英語也厲害，你去跟他切磋一下？”

她馬上慫了，說：“數學還可以過一下招；英語就算了，我不行。”

我們自小就不能脫離開競爭環境，在這個環境里，我們總是遇到一些高手，有時候，他們會成為一條太過刺眼的對比線，成為成長的陰影。

缺乏自信和勝任感的人，對高手是逃避的：她更害怕輸，她更不愿體驗「被比下去的感覺」，這種感覺，強化了我們對“差”的負面感受。

這種心理模式，也許會一直延續到我們的成年階段，成為我們下意識看待競爭的視角。

但是你有沒有發現：強者會把你帶向一個從未接觸過的世界。高山湖泊，那里有你從未體驗和看見的世界。中國的老話是這么說的：第一強勁，第二永遠也不會太差。

所以，尋找你人生中的強者切磋，永遠是成長中最為有效的一種路徑，但是，我們大多數人的自信心和自尊心，卻不允許我們這樣做。

我非常喜歡「切磋」這個詞，我告訴喬妹——你應該把它當做一個機會，可以和冬冬哥哥學習講英語故事和小段子的機會，這樣，你就又學到了一些新東西。

視角轉換不僅為我們創造了新的視野，更重要的是，讓我們的內心從消極變得積極，從脆弱變得強韌。語言的微妙變化，為我們打開了一扇窗戶，我們借此感受到更加溫和、可以自我鞭策的力量。

遇強則強！

我們都不是天生就會一件事，也不是所有的喜歡都是擅長帶來的。

勝任力憑借的是知識、技能、技巧，有時候，或許也需要你擁有戰略的眼光和足夠的膽識。

從不會到會，不太行到“很強”的過程里，基因和天賦并不足以成為充要條件。

作為母親這個角色，對孩子成長的波折需要懷有足夠的耐心；但比起這些，作為一個成年人，我們自己的進步又何嘗不是需要春風雨露的關照，給予自己更多等待、鼓勵和自我肯定，找到解決問題背后的規律，并從信念與心性修煉上，邁出更大的步伐？遠程同聲傳譯也就是線上視頻會議中進行同聲翻譯，難不難？非常難，但高水品的譯員就在那里，請他們進行網絡同聲傳譯，是翻譯質量的保證。